اختلال كمبود توجه بيش فعالي در مدرسه
اختلال كمبود توجه بيش فعالي در مدرسه
شيوه‌هاي ارزيابي و راهبردهاي مداخله‌اي
مولفين: جرج جي دوپل - گري استونر
مترجمين: دكتر پروانه محمدخاني - سيروان اسمائي مجد
----------------------------------------------------------------------------------
فهرست مطالب:
- فصل اول: مروري بر اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي
- فصل دوم: ارزيابي اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي در محيط مدرسه
- فصل سوم: اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي و مشكلات يادگيري
- فصل چهارم: غربالگري، شناسايي و مداخله زود هنگام
- فصل پنجم: راهبردهاي مداخله‌اي مدرسه‌محور
- فصل ششم: دارو درماني
- فصل هفتم: مداخله‌هاي درماني مكمل براي ADHD
- فصل هشتم: ارتباط با والدين، متخصصان و دانش‌آموزان
- فصل نهم: نتيجه‌گيري و راهنمايي‌هاي آتي
----------------------------------------------------------------------------------
درباره كتاب:
با توجه به اين واقعيت كه كودكان و نوجوانان مبتلا به اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي بيشترين مشكلات را در محيط‌هاي آموزشي تجربه مي‌كنند متخصصان مدرسه مدار توجه فزاينده‌اي به نيازهاي اين دانش‌آموزان نشان داده‌اند. علاوه بر آن ضوابط و قوانين آموزش و پرورش «استثنايي» دولت مركزي به روشني صلاحيت و نياز مربيان را به آموزش در زمينه‌ي ارزيابي و درمان دانش‌آموزان مبتلا به اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي در مدارس مشخص كرده است. هدف اين كتاب كمك به كاركنان مدرسه در فهم و درمان كودكان و نوجوانان مبتلا به اختلال كمبود توجه/بيش‌فعالي است.
برچسب: ،